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教育心理学中的有意注意 无意注意 随意注意 不随意注意 有意识记 无意识记 随意识记 不随意识记 如何辨别?

教育心理学中的有意注意 无意注意 随意注意 不随意注意 有意识记 无意识记 随意识记 不随意识记 如何辨别?

有意注意:又叫随意注意,是人所特有桐和改的一种心理现象,它是有目的、需要一定意志努力的注意。在实际的教学中,组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。无意注意:又称为不随意注意, 无意注意是没有预定目的局判、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。无意注意又称不随意注意,就是我们经常说的不经意。有意识记:也叫随意识记,是指事先有一定识记意图和任务,并经过一定努力,运用一定的方法和策略所进行的识记,有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活,又伴随着积极的思维和意志努力,因此它是一种主动而又自觉的识记活动。无意识记:也叫不随意识记 ,是事先没有自觉地目的,也没有经过特殊的意志努力的识记。有意(即随棚岩意)和无意(即不随意)对比如下:有意(即随意),特征:有目的,需要意志努力。无意(即不随意),特征:无目的,不需意志努力。