Simone利：家长更容易辅导。弊：很多孩子出现浮躁，上课不认真听讲的习惯。
利：
家长更容易辅导。上过幼小衔接班的孩子到学校学习到课本知识时，会有立竿见影的效果，至少在入学第一个月就表现出聪明才智，因为很多的内容都是学过的，大人辅导会更加容易。
加快孩子的适应能力。孩子刚进入小学，会对课本上的知识点，感到熟悉，不会那么的陌生，也不会感到紧张。
弊：
很多孩子出现浮躁，上课不认真听讲的习惯。因为讲纤郑余的那些课本知识，在幼小衔接班里全部都学过了，就会掉以轻心，或者养成了上课不爱听讲的坏习惯，很难再集中精神听老师讲课，学习越来越吃力。
家长对一年级孩子的学习成果无从考评。当孩子进入小学后，由于孩子在幼小衔接班学习过文化课程，家长很难看出一年级孩子的成绩是老师的教育成果还是幼小衔接班老师的教育成果，影响家长对一年级孩子学习情况的判断。
现状：
那些先行丛纳学习的学生在入学后很快适应了老毁滚师的教学进度，而未做任何知识准备的学生，为赶上那些先行学习的同学则压力重重。其实，小学一二年级的教学进度，除了与教材内容过多有关，很大程度上也取决于越来越多超前学习的学生对教师授课的不以为然。
于是，一批又一批的小学生家长以自己的“教训”告诫下一届新生家长：提前认字写字学拼音有多么重要。导致的结果是，越来越多的孩子去社会培训机构提前学习小学一年级的知识，且势头越来越猛，甚至某些幼儿园的大班，还出现了幼儿转入校外机构提前学习的现象。
