Simone皮亚杰三大理论有：皮亚杰认知发展理论、皮亚杰道德发展理论、皮亚杰建构主义理论。
皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是：
1.感知运动阶段（从出生到两岁左右）。
这一阶段是思维的萌芽期，是以后发展的基础。皮亚杰认为这一阶段的心理发展槐滚决定着未来心理演进的整个过程。
2.前运演阶段（两岁左右到六七岁左右）。
这一阶段又称前逻辑阶段，这时儿童开始以符号作为中介来描述外部世界，表现在儿童的延缓模仿、想象或游戏之中。
3.具体运演阶段（从六七岁左右到十一二岁左右）。
在这个阶段，儿童已有了一般的逻辑结构。
4.形式运演阶段（十一二岁左右到十四五岁左右）。
此时儿童的智慧发展趋于成熟，思维能力已超出事物的具体铅尺余内容或感知的事物，思维具有更大灵活性。
发展
皮亚杰的理论产生于20年代，到50年代已完全成熟，并风行于全世界。困老很多儿童心理学工作者对皮亚杰理论进行了研究，并对他的实验进行了重复性的检验。据估计，仅仅关于“守恒”一项内容的重复，验证实验就达3000次以上。这种情况就使得皮亚杰理论有了新的进展。
促使皮亚杰理论获得新的进展的主要原因及其表现有三个，这三个均可称为新皮亚杰主义。
