Simone前段时间，有一位医生的行为感动了网友。在湖南怀化，一位31岁的口腔医生储昌安因病逝世，生前他签下捐献书：“倘若我命运不堪，无法挽救生命，望为医学贡献最后余温”。他是湖南靖州苗族侗族自治县大堡子卫生院口腔医生的医生，湖南靖州苗族侗族自治县大堡子卫生院口腔医生。储昌安先生出身贫寒，却从不向命运低头。经过了3次高考终于实现医行信生梦想。毕业后一直服务基层达6年，病逝第二天他以“大体老师”的身份重回母校。
关于大体老师是指遗体捐赠者无偿捐献他们自己的遗体，遗体捐赠者在过世8小时内急速冷冻到零下30℃保存，在教学使用时再复温到4℃，从而能够保证遗体的新鲜程度，让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
从这些遗体捐档梁轮献者的躯体上，医学界的学生们掌握和丰富人体基本知识，让学生们去感受救死扶伤的深刻内涵。这些遗体是医学生第一个手术的“患者”，也是医学生的老师，他们被尊称为“大体老师”，亦被尊称为“无语良师”。
我国每年等待器官移植的患者超过30万人，但器官移植手术仅为1万余例。靠人们去世后捐赠的器官累计救治人数4.6万余人。但面临巨大的病人数量还是显得杯水车薪。器官捐献这项无私的事业将如何延续，这位医生给出了答案。医学院校在教学中也十分需要有一具遗体来进行教学，现在学校渣陵中很多也是以前学校老师们逝世后的捐赠。
作为一名医科大学的学生，也学了解刨学，在我们上课时候，老师让我们默哀一分钟，已表对遗体捐赠者的尊重，逝者已去，其精神长存。面对社会，我们能做的就是好好工作，力所能及时帮组帮组别人，但是这是活人才能做的，我们终将离去，生命短暂，但是我们的一部分可以给需要帮助的人，以另外一种方式存活。
