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人教版九年级上册《出师表》划分朗读节奏。

人教版九年级上册《出师表》划分朗读节奏。

首先把握主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾袜正短语之间要停顿;“古二今一”之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语信屋朝扩皮后面要停顿

先帝/创业/未半,而/中道崩殂;今/天下三分,益州/疲敝,此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣,不懈/于内;忠志之士,忘身/于外者:盖追/先帝/之殊遇,欲报/川东信速批之于/陛下也。诚宜/开张圣源都听,以光/先帝遗德,清编率恢弘/志士之气;不宜/妄自菲薄,引喻失义,以塞/忠谏之路也。宫中/府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:占义英积点低继究若有/作奸犯科,及为/忠善者,宜付有司,论其/刑赏,以/昭/陛下平明之治信故同轴细难容概早种;不宜/偏私,使/内外/异法也。侍中/侍郎郭攸之/费依/董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下:愚/以为/宫中之事,事无/大小,悉以咨之,然后/施行,必/得裨补阙漏,有所广益。将军向/宠,性行/淑均,晓畅/军事,试用/之于昔日,先帝/称之曰/“能”,是以众议/举宠为督:愚/以为/营中之事天光蛋参政,事无/大小,悉以咨之,必/能使行阵和穆,优劣/得所也。亲贤臣,远小人,此/先汉/所以兴隆也;亲小人,增儿家川来远贤臣,此/后汉/所以倾颓也。先帝在时,每与臣/论此事,未尝不/叹息痛恨于桓、灵也!侍中/尚书/长史/参军/此悉/贞亮吗末织城答教杂团附死节之臣也,愿/陛下放哪头张心育相止很害换亲之、信之,则/汉室之隆,可计日/而待告慧悔也碧桥。

臣/本/布衣,躬耕/南阳,苟全性命/单补术于乱世,不求闻达/于束盾布说超印坚氢诸侯。先帝/不以/臣卑鄙,猥自/枉屈,三顾臣/于草庐/之中,谘臣/以/当世之事,由是/感激,遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆,受任于/败军之际,奉命于/危难之间:尔来/二十有一年/矣。先帝/知臣谨慎,故/临崩寄臣/以大事也。受命以来,夙夜忧虑,恐/付托不效,以伤/先帝之明;故/五月渡泸,深入/不毛。今/南方已定,甲兵已足,当奖帅/三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都:此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益,进尽忠言,则右还争架诉语露成牛浓的攸之、依、允等之任也。愿/陛下托臣以讨贼兴复之效,不效/则/治臣之罪,以告先帝/之灵;若无兴复之言,则/责攸之、依、允等之咎断心,以彰其慢。陛下/亦宜自谋,以谘诹/善道,察纳雅伟生杆谁所划概方言,深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激!今当远离,临表涕泣,不知所云。