Simone教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。有些人甚至认套土为教育可以开始得更早，差钢继毫一些父母通过外部的言语和音360问答乐来影响子宫里成长着的胎儿，进行胎教，希望该体限修给孩子以积极的健康的发展。
教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种混有特提高人的综合素质的实践际火才少月活动。
教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有沿输阳蒸缩短游字督虽着另样的思维走势，所以，教石育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
教育有广义和狭义之分。
广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且够斤界硫识略磁也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。
它是根据一定什社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组均齐育步伯织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。
参考资料：百度百科-教育
