Simone
植物角是幼儿认识自然来自界的窗口，它为幼儿提供了天天接360问答触，长期观察、亲自管理、动手。陶冶了爱自然的美好情感。对植物角精心设置，科绿学管理，不但可以美化室内环境，更液均门主要的它还是幼儿学习探索的阵地。
在植物角孩英子们都十分投入，认真的观察着。有给土豆浇水，大家有了分歧，有的孩子认为要只要放少些水，有的孩子则认则为要多放些水。张凌枫就是其中之一。
豪豪说：只要在杯子中放少些水，因为多放了水土豆会烂掉的。张凌枫说：不对，我觉得要在杯子中多放些水，因为要保证土豆有足够的水分，这样它才能指者长的好。豪豪反驳到：我们只要经常去自然角观善问己元论述呀察土豆，如果没有水了，我们就给它加水，要是一次放了太多的水，土豆会淹死的。张凌枫说道：要经常帮土豆加水，那多麻烦呀，还不如一次就多加点水呢！
通过这样的观察活动中出现的争议，不仅让我们知道了孩子们的不同认识和想做桐法，而且通过争论的结果，帮助一些原本认知错误的孩子纠正了想法，给了他们正确的概念。知道了如何在水中正确的养土豆，并且我相信通过这样一争议，他会将正确的方法牢河怎速领团迫牢记录下来。
当感受到孩子们对某一事物有兴趣时，不是漠不关心，举去裂慢斗张基善而是判断价值并正确作出回应，顺应着孩子们的兴趣，扩展孩子们的问题，使幼儿积累正确的生活经验，让孩子们对探究事物的兴趣和目的也越来越明显。我们映及就渐显持文候要充分发挥植物角的教育作用，让孩子在植物角中获得更多的发现，让幼儿用自己的双手、双眼和智慧发现自纯逗坦然界的奥秘，目睹自然界的奇妙，从而体验发现的乐趣。
