Simone寓教于乐，意思是考历煤病益女负边材粉万把教育跟娱乐融合来自为一体，使人在娱乐中受到教育。
这是古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。
从字面上来理解就字孔省是把教育寄予在乐趣里，通俗的省乐客科干来说，就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。把美育看成娱乐与道德教育的统一，要求文艺具有魅力，通过感动给人以美感。
扩展资料
“寓教于乐克弱厚矿”思想的源远流长360问答，并且在艺术的历史上划下过了浓厚的几笔。发展至今，“寓教于乐”的思想仍是艺术的主流思想之一，一个作品是否有活力密件养伯林领，是否能真正实现“寓教于乐”到现在还是衡量艺术作品优劣好坏的重要标准。
“教”，主要是指社会思想、道德教育，兼涉文化开发。教是目的，是最终的落脚点。教往往是枯燥的、学术的、乏味的，往往需要通过乐的手段才能得到较好的实现。
在诗和艺术作品中教化功能也是应当通过使人获得愉悦的种种具体形象来实现，在审美体验和审美感受中得到陶冶、教化，这样才容易达到预期的教育效果。
班防律程杂地计胡质离祖“寓教于乐”同时也揭示了艺术的本质特征：艺术中所包含的普遍性的真、善、美必须通过明晰的个性化，转化为个体感性可以直接接受的形式，艺术作新两球百修触间定各吃品必须是形式与内容的美的融合、统一。
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