Simone教育管理名词解释参考如下：
教育管理就是在特定的社会环境下，遵循教育的客观规律，对各种教育资源进行合理配置，以实现教育方针和教育目标的行为。
含义：教育学就是关于“教育”的学问，即通过对教育现象和教育问题的研究，指导教育实践，探讨教育艺术和教育价值的一门科学。
研究对象：只有那些有价值的、能够引起社会普遍关注的教育问题和教育现象才能构成教育学的研究对象。
研究任务：描述教育问题和现象，揭示教育规律，指导教育实践，探讨教育价值观念与教育艺术。
代表人物及著作：纳蠢19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的，用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论。其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊，代表著作有梅伊曼的《实验教育学纲要》和拉伊的《实验教育学》。
实验教育学的基本观点
1、反对以赫尔巴特为代表的思辨教育学，认为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用途；
2、提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”；
3、洞渗陪把教育实验分为提出假设、进行实验和确证三个基本阶段；
4、主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
基本评价
1、提倡定量的研究方法，推进了教育科学的发展；
2、把科学的定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法时，就走上喊态了“唯科学主义”的迷途，受到来自文化教育学的批判。
