Simone
纵观千百年来的科学技术发展史，无一不体现了飞速发展的科技带给人类的利处。从四大发明到观天文历法，令人惊叹；从赵州拱桥到杭州湾跨海大桥，设计精妙，方便快速；从《草本纲目》到青花瓷器，扬名海外，东方巨典；从古代万户的火箭飞行到“神六、神七”相继上天，令世人激动万分……这一切的一切，不都说明了人类的进步离不开科技发展，不都在告诉我们没有飞速的科技，哪来我们这幸福美好的生活？ 历史每时每刻都在改变，科技每分每秒都在发展。人类从茹毛饮血到学会生存，从手无寸铁到冶金炼石，这都是在进步，都是在改变。就拿电脑来说，自从第一台电脑在美国诞生后，人类便赋予了它光荣的使命。电脑似乎给了社会发展的动力，它用一条条无形的锁链织成了一张遍布全球的网，使地球这个庞大的家族变成了网中小小的村庄，人们在这里没有地域限制，更没有种族之别，使“天涯若比邻”变为了现实。 正方：美国哥伦比亚大学 反方：俄罗斯莫斯科国际关系学院 却说下午新加坡国立大学抱憾败北。傍晚时分，马来亚大学又要与世新大坦冲碧学一决高下。只见灯光下，两队人马，一字分排两边。此番较量，为得是“科技的发展会促进还是回抑制人的全面发展”。 马来亚大学乃正方，毕竟上届冠军，看得出几分自信来。一员女将站出来叫阵道：看看历史，从印刷判笑术到造纸术，从文字处理器到网络咨讯的共享，使人的智力得以深化，此乃人文动力；从人的精神价值上而言，科技让人摆脱了贫穷的笼罩，网络科技资讯带来了第四波民主与人权的思考，在生理上从抗生素到器官移植，从水利灌溉到生物品种的改良，都为人类舒缓了一次次的危机，当科技发展带来人的生理、心理和精神价值的深化、广化和优化的时候，对方辩友还能说科技发展抑制了人的全面发展吗？此将性烈，唤作甘彩珍。 世新大学出来迎战的乃女将黄靖雯，性情温和，语速和缓：我们承认科技促进了人的发展，可是科技满足了人的欲望的同时，经常是促进了一面又抑制了另外一面。因此科技对人类的发展的促进作用不是全面的，就好比一个学生好多课程都拿了满分，有一科得了0分，即便他比以前是进步的，但我们也不能说他是全面进步的。 双方攻守相宜，大战有些回合。只见正方飘忽不定，暗藏玄机让举；反方以静制动，居高临下。不多会工夫，反方庄智凯和正方陈锦添便战作一团，难解难分。 庄智凯问：“在马来西亚教育中，小学生被规定要学习心算，而不许用计算机来做答，这是为什么呢？” 陈锦添道：“因为朝向全面发展是一个动态的过程，所以先学心算，再学计算机，慢慢地向越来越多领域学习，从局部走向全面。” 庄智凯言道：“对方辩友，我们知道，不要让他们用计算机而用心算，是怕他们使用计算机而使心算能力就下降了。” 陈锦添道：“我们知道心算能力很重要，计算机更重要，所以我们两者都要学习，先学第一步再学另外一步，当我们把这个局部越来越扩大的时候，就是朝向全面发展。”这陈锦添连接两招，还不罢休，借机回击：我问你，我们今天是不是要效仿塔利班政府禁止人民上网，才会像对方所说的人们方能全面发展呢？ 庄智凯笑答：我们谈的不是要不要科技，如果这样我们今天就不用谈。我们谈的是科技对我们全面发展带来的问题。转而追问：科技发展所带来的环境污染问题，失业问题，人的一些功能衰退问题，到底算不算问题？ 陈锦添道：我今天就承认科技有一些小小的流弊吧。 庄智凯问：小小的流弊是何意思？ 陈锦添道：就是说它本身可以通过科技来解决，而且还不影响人的全面发展。 庄智凯问：要不是科技发展带来这些问题，它为何又要解决问题呢？ 好一番唇枪舌剑，只听得众人大笑不止，掌声不断。 却说这战，在场面上双方平分秋色，各有招式。各路执法琢磨了有些时候，最后判定反方世新大学胜出，毕竟赢了上届冠军，尚有几分激动。不过，要与中山大学争夺桂冠必免不了一场生死殊搏。
