Simone
购买上帝的男孩阅读练习/答案一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的模旁东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。 老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_____________________________________________________。” 邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先旦圆橡进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。 帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。 帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一腔扮定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1. 结合上下文解释下面词语的意思。（1分） 喜出望外： 2. 给第四自然段加上适当的标点符号。（3分） 3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。（2分） 4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说________________________________________ 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 ____________________________________ 。 你认为“真正的上帝”指的是_____________________________________ 。（3分） 5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？（4分）分析 这是小学五年级单元测试卷中的一道阅读题，共有五个小题。 第一小题“ 结合上下文解释下面词语的意思”，检测目的非常明确，要求学生理解词语“喜出望外”在文章中的意思。此类题目，考查学生是否掌握了根据具体语境理解词语的方法，根据学生不同的答案，又检测到了学生是否形成了相关的能力及能力怎样。解题指导：从上文“一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：‘请问您这儿有上帝卖吗？’店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。”中可以知道邦迪经历了一次又一次的失望；“天快黑了”告诉我们邦迪要买到“上帝”，至少今天是没有希望了。然而邦迪却在这将近绝望的时刻，一位老人给他带来了一个惊喜，将“上帝”卖给了他，所以，这个惊喜来得非常意外。至此，“喜出望外”的意思就明朗了：意料之外的惊喜（高兴）。 第二小题要求学生“给第四自然段加上适当的标点符号”，目的是看学生有没有掌握一些常用标点符号的用法。此题主要检测学生对逗号、句号、引号、感叹号的掌握情况。解题指导：（答案）邦迪喜出望外 ， 将饮料抱在怀里 ， 兴冲冲地回到了医院 。 一进病房 ， 他就开心地嚷道 ：“ 叔叔， 我把上帝买回来了 ， 您很快就会好起来的！”其中，到了“医院”这里才是个完整的句子，所以后面打句号；人物语言中的感叹号，是根据邦迪的心情“开心地嚷道”而加上的。 第三小题“在短文中的横线上写出恰当的语言”，这种题的难度比前两题大，不但要求学生读懂原文，而且要求学生结合具体的语境，能设身处地进入角色，想文章中人物所想，言人物所言。同时考查了学生的理解能力、表达能力，还检查了学生的思维方法，对促进学生养成良好的阅读习惯有一定的帮助。解题指导：结合上下文，只要是“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”这个意思的，读起来通顺就行。 第四题，理解句子的意思，一般是一些含义深刻的句子。这类句子表面说个意思，实际上要表达的是另外一个意思，真正的意思就需要读者在通读全文的基础细细揣摩，这就很好地考查了学生的阅读理解能力——是否能够深入地感悟语言。同时，此题还具有拓展性---你认为“真正的上帝”指的是？这个问题要求学生结合文章或生活体验理解作答。解题指导：a.此话出自医生之口，意思是伤病人伤情严重到连医生都无能为力，盼望的是奇迹的出现---“上帝”的出现，否则，只有等死---见“上帝”。b.小男孩邦迪心中的“上帝”却是种奇妙的东西，吃了可以起死回生，救回叔叔的命，即救命良药。c.学生认为的“真正的上帝”可以引用文章中“真正的上帝，是人们的爱心！”回答，也可以结合自己的生活体验作类似回答，最好别偏离文章中心。 第五题“ 文中的哪些内容让你感动？为什么？”是开放题，作答的内容由学生自己自由选择。此类题除了检测学生对文本的理解感悟效果；考查了学生的理解、表达能力；还对学生进行了思想教育，促使学生自我教育，自我提高认识。解题指导：在理解文章的基础上，体会文章表达的思想感情，认识小男孩邦迪、老人的好品质，理解好“真正的上帝，是人们的爱心！”。只要学生结合“爱心”所答内容，都应肯定。
