Simone
记忆犹如一杯香醇的咖啡在我的嘴里回味。有时它很香甜,有360问答时它很苦涩，记忆的咖啡总给我带来许多快乐,因为它让我过去那美好的日子。每当我拿起这样的咖啡走进写满字的黑套板走廊里时，我顿时发现黑板上画着许多关于我的故事，然而故事的主角并不是我，而是„„
“上课，同学们好！
”
“老师好！
”又是在学校的一天。老师
依旧像往常一样给我们上课，黑板上密密麻麻的字让我眼花缭
乱，
老师的节奏仍然那么快，
而我的节奏总是慢上一两拍，
由于
差的太多，
于是我走神了。
我述航穿夫迫检乎象川给想盯着黑板发呆，
脑子里想如果黑板
能„„
“这位同学，请你回答一下这个问题。
”教师里依旧还有人
在窃窃私语，
可声音越来越小。
突然一只手拍了我一下，
可我并
没龙龙场妈露守盟测长有理睬，
还看着黑身板幻想着。
后面的人终于忍不住了，
小声对
我说：
“快站起来，老师问你问题呢！
”二话没说我就站了起来。
老师再次对我说：
“好吧！
请你回答一下这个问题。
上黑板上来。
”
教师里只剩下同学们的呼气声和老师刚才的说话的余音。
我原地
大概站了十秒后，
周围的同学用鄙夷的入政离眼神看着我，
仿佛在说
“瞧
瞧，你不行了吧！
乙”我愈来愈着急，汗一颗一颗的冒了出来。我
犹豫着回答“选
A
。
”
“再给你次机会。
”
“那选
C
。
”
“再给你次机
会，看这次对不对了，把过程写在黑板上。
”由于其中间隔了五
分钟，
在记忆的咖啡中我品到了知识的味道。
我迅速的把我热为
正确的答案与过程完完整整的写了出来。
“这次终于对了！
”
老师
带着微笑说。这时我感觉全身不自在。
下课后我思考着这个问题：
“为什么老师这次给我那么多次
机会呢？”就在我想的入神时，坐在我后面的同学说：
“你知道
刚才多危险吗？老师看你答错题时有多着急吗？”
顿时我茅塞顿
开而：
原来老师一直觉得我是构医海益式杀半今个好学生。
但这次令他失望了，
区情可老
师不想让我站着，
于是他让我把错误写在黑板上，
让我永远记住
它。因为他给了我三次半统条团战直历曲号较机会。
黑板上的这段记忆一直融在咖啡里，
也许再次品尝它时，
才
会发现原来再品尝第二口时，
过去在记忆中的不理解全会变得清
晰起来。
