Simone把“7”上面的一根火柴移动到中间，因为5+7≠9，要使算式成立，使“7”变成“4”，这样算式5+4=9才能成立。
奥数巧移火柴棒的方法：
1、没有自身移动，也没有非自身移动，因为这些都会让1变成非算式合法的构成对象（非数字和符号），添加一根火柴可变成7。
2、自身移动可变成3，2没有非自身移动，即不可向别处移动一根火柴，否则剩余笑宴火柴构成对象不合法， 不可添加一根火柴。
3、自身移动可变成2和5，无非自身移动，添加一根火柴可变成9。
4、无自身移动和非自身移动，不可添加一根火柴。
5、自身移动可变成3，无非自身移动，添加一根火柴可变成9和6。
6、自身移动可变成0和9，非自身移动可变成5，添加一根火柴可变成8。
7、自身移动无，非自身移动可变成1，添加一根火柴可变成2。
8、自身移动无，非自身移动可变成6、9、0，不可添加火柴。
奥数的实质：
1、好处
奥数相对比较深，数学奥林匹克活动的蓬勃发展，极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣，成为引导少年积极向上谈消，主动探索，健康成长的一项有益活动。有许多涉及到实际应用的问题，如计数、图论、逻辑、抽屉原理等。
2、作用
在这一构含升知造数学模型的过程中，能够有效地培养学生用数学观点看待和处理实际问题的能力，提高学生用数学语言和模型解决实际问题的意识和能力，提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其关系的能力等等。
3、坏处
因为出现了各种民办比赛，使“占坑班”得到猛烈发展，使大部分学生开始讨厌数学，讨厌奥数。
