Simone
1. 模仿四年级下册第一课课文写一篇写景作文100字 远处山的轮廓在眼中绵延；田间金黄的油菜花开得正灿烂；天边几行白鹭跃上青天，耳畔鸟的翠鸣回荡在心间。
翠柳摇曳，鸟语轻啼。我的家乡，如梦如幻。
“木欣欣以向荣，全娟娟而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”
万物生息荣衰，我的家乡虽坐落在西部一个不知名的小村落，但远离城市的喧嚣，亦有别样的风韵。春生“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”
一夜间，春风拂过了千万个枝条，各色鲜花争相开放，欲与这春光比美。小孩们出门惊呼：“爷爷，爷爷，你栽的花开了，我又可以吃果子啦！”不大一会儿，学生们和各色做工的人一起涌上乡村小道，开始自己忙碌的一天。
当然，其中也少不了各种口音的叫卖声：“凉粉儿，凉粉儿”，“酵——-面膜，酵——-面膜”，儿时的我，一听见这千奇百怪的叫声，便会伫立在路边听，直到这声音远离我的视线。春天不仅落英缤纷，田埂上的野菜也如雨后春笋般冒了出来。
记忆中，我很喜欢吃一种叫做“贼耳根（鱼腥草）”的野菜。它的茎白 *** 嫩的，咬起来嘎嘣脆，叶子红红的，形状像个爱心，让的很有食欲。
阳光灿烂时，我便会和小伙伴拿上专用得小刀，提个小篮子，在田埂上挖鱼腥草。我们站着挖，坐着挖，甚至趴着挖，大的小的都不放过，一天下来，小篮子都装满了。
落日余晖下，踏遍“天南海北”的我们便趴在小水沟旁，把篮子浸入水中，头低下去使劲地嗅着水中掺着鱼腥草的清亮的，奇异的香。“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。”
春暖花开，万物以生生不息。夏荣“团扇不摇风自举，盈盈翠竹，纤纤白芷，不受些儿暑。”
阳光热辣辣，路上的行人却从容不迫，因为路边高大的水杉荫蔽了整条街道，只见星星点点的光斑在行人的发间闪烁。这时的蝉鸣异常喧嚣，蝉儿们活脱脱地像一支乡间乐队。
夏天乡间的傍晚是最美的。火红的太阳在汉山山头缓缓落下，光晕一层层晕染开来，映的整个天空异彩纷呈。
彩色云翳下的我们，吃着西瓜，拉着家常，看着葡萄架下三三两两的蝴蝶飞舞。落日余晖，似一幅缓缓展开又合拢的画卷，又像一首欲言又止的诗篇。
年少的我们在傍晚做着影子游戏，在院子里跟漂亮的蜻蜓嬉戏。房前的栀子花开了大半，在阵阵迷人的花香中，三三两两得萤火虫忽隐忽现。
年少的梦在月光中，星火中，。
2. 四年级的语文书第一课《窃读记》仿写作文
今日学了《窃读记》一文，被作者林海音所动，急欲仿写一篇。
但写何事方可仿照？莫愁，本人方有一篇真实的“窃读记”呈上去也。下面就来看看本人的“窃读”过程吧！某年某月某日，放学回家。
刚跨进家门，母亲便唠叨着：“怎么这么晚回来？快点快点，作业多不多啊？快点去做！”随后把我赶进书房，见我拿出作业，又说：“赶紧做，做完了好休息。我去做饭啦！”“啪”地一声，老妈关门去做饭了，我提起笔开始写作业：“嗯，青绿的柳树，鲜艳的花儿，习习的凉风，……唉，烦死了！”我想休息一会儿，比如看看书、画会儿画，都是我们喜欢做的事。
可是这是不可能的，因为我向老妈提出休息一下的建议，必将遭到强烈反对：“什么？休息？作业还没有写几个字就想休息？除非做完一样作业才行！”怎么办呢？嘿，有了，我可以“窃读”嘛！于是，我偷偷地拿来一本《作文大全》，用作业本遮着，津津有味地看了起来。大约过了五分钟，地板上发出轻微的声音。
凭本人多年的经验方知：是老妈“审案”来了。我以最快的速度把书放回原位，接着把作业本摊开，最后拿起笔，装模作样地做起作业来。
果然不出我所料，突然一个声音响起：“千千。”我回头一看，真是妈妈，她又问我：“你作业做得怎么样了？快了吧。
我听你们同学说今天作业比较少。做完了吗？”“我……”“我什么我的，给我看看。”
完了！这下完了！我作业才做了五道题，这下可要挨批了。“怎么才做五道题？你的速度太慢了吧？这题又不难。”
妈妈几乎吼了起来。“我……我……我是先复习今天的内容，才……才做的，所以慢了一些。”
我说话时不敢望着妈妈的眼睛，因为我知道自己在撒谎。“那——好吧。
要快一点啊。”“嗯。”
妈妈刚走我就大口大口地喘气：哎，总算蒙混过关了！没办法，只好写了，好不容易把数、语作业写完了，才获得轻松。嘿嘿，这样瞒天过海还真过了几次。
可夜路走多了总会见鬼的。有一次动作不够快，被老妈发现了，后果可想而知——惨哪！虽然这是个坏毛病，但我似乎改不掉。
为了看书，我饱受了酸甜苦辣——这种窃读的滋味。
3. 四年级上册第一课观潮顺序模仿作文
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
4. 怎样教四年级小学生如何仿写作文
我国小学生怎样写作文，往往偏重于对事或物的意念和感悟这种感性经验的表达，重抒情而轻理性思考，对实践和思维过程的训练重视不够，尤其是淡化文体训练之后，学生的作文往往成了“四不象”。
相比之下，美国的写作教学则要求建立一套有序的方法，特别强调写作步骤的推进程序，也涉及到有关表达方式等术语的内涵。他们从小学一年级开始进行文体意识和表达方式训练，训练学生的记叙、描写、议论和劝说能力，指导学生写作研究报告、传记文章和指导类说明文，从四年级开始指导学生写作带有个人观点的文章，学会表达自己的观点。
说起小学生怎样写作文，你们是不是常常感叹：“作文难，作文难，难得就像翻大山；”只要一提到它，你们就会头疼！你们会不会觉得自己的脑子没货，想不出来，宁愿抄生字十次也不想写作？你们还会觉得自己平时说话很流利，说起好玩的地方，有趣的事儿会滔滔不绝，一旦老师布置作文就会卡壳，不知所以然？（学生回答）其实，你们不是不会写，主要还是“怕”的心理：又想写的好，又担心写得不好。我打个比喻吧！写作文就好比骑脚踏车，即使你懂得再多关于骑车的理论知识，拿来脚踏车后你还是不会骑，因为你们不敢去尝试，怕摔。
而最有效的方法就是在好奇心的驱使下，在兴趣的牵引下，不管三七二十一，先骑上去，在骑中学，在骑中悟。而这种在实践中体会到的奥妙、总结出的规律要比最精当的理论来得更快乐，更有用，更有价值。
在这里，我总结了一些写作文的方法。 首先，你们要多读书、读好书，把其中的优美词句记下来，生动的段落背下来，这对于提高你们的知识水平和写作能力很重要，但是，这并不是唯一的学习途径。
常言说：“处处留心皆学问”。你们需要用眼观察自然，用口描述所见，用心感受生活，也是提高你们知识水平和写作能力的重要途径，而这一切都是在看似无心的玩耍和游戏中进行的。
我给你们讲了一个小故事：从前，有三个好朋友赏雪景，一个是秀才，一个是官员，一个是地主。秀才望着飞飞扬扬的大雪诗兴大发，提议大家吟诗联句。
秀才吟道：“大雪纷纷落地”，官员接道：“这是皇家的福气”，地主想到瑞雪兆丰年，便兴致勃勃地说：“再下三天才好”，此时恰巧有个正为衣食发愁的乞丐路过，气愤地接了一句：“放你娘的狗屁”。这说明人们的社会地位不同，思想感情也不同。
记景抒情就要写出真情实感、文如其人。而你们在写记景作文应做到的有远有近、有人有物、有情有景的那“几个有”，都是眼有所见，心有所感，零敲碎打地提出来的。
我再说一个例子：在冬天的一个早晨，学生在上早自习，天空下起了鹅毛大雪，他们目不转睛地望着窗外飞舞的雪花，还有的小声说着。看那神情，他们是多么喜欢呀。
于是老师说：“美丽的雪花在向小朋友们招手，小朋友们的心已飞向雪花。我们现在就出去看，但要看清楚、想清楚；雪花怎么飘下来的？你怎么接住的？接到的雪花是怎样的心情？接不到又是怎样的心情？它们是什么样子的？后来有什么变化？其他同学是怎么做的？等会儿请同学们说说、写写。”
同学欢呼雀跃，跑向操场，有的用手接，有的用伞接，有的用帽子、围巾接，有的在追着雪花，操场上一片欢笑声。随后学生口述自己观察所得，然后写下来。
这次作文充满情趣，写得特别成功。一位学生写到；“那雪花就像跟我捉迷藏，我去追它，它又轻悠悠地往上飘，我只好静静的等，我仰着脸，它亲吻着我，有时又很淘气，钻进我的脖子，冰凉冰凉的。”
字里行间流露出喜爱雪花的感情。这样即可以锻炼了他们描述能力，积累了生活素，丰富了思想感情。
因此，你们要学会在观察只体现情感，为以后写好作文创造了有利的条件。 其次，你们还要培养小学生怎样写作文养成写日记的习惯，俗话说：“好记忆不如烂笔头”。
这是蓄泉的飞行帽之路。写日记更是一笔巨大的财富，你知道中国当代童书大王杨红缨吗？他的马小跳系列；《男生日记》、《女生日记》你一定喜欢得不得了。
其实都是杨红缨有写日记的习惯，她把写日记当作快乐！你知道吗？世界上很多大文学家也坚持写日记你知道么？世界上很多大文学家也坚持写日记，还写出了日记体小说，小小日记变成了世界名著.如法国的莎士比亚雨果，还有《哈利波特》。当你爱上日记，日记就由魔鬼变成你的天使.写日记有密码吗？当然有啦！那就是吃"大大糖葫芦串"那就让我们去抢糖葫芦吧！说不定，下个《哈利波特》就是你！当然作家也有积累材料的习惯，平时做生活的有心人，仔细观察，将自己的所见所闻 所感点点滴滴记下来，一方面是练笔，另一方面写作时能随手取出，养成习惯以后，你们就不怕写作文了。
另外，在选择题材时一定要选自己最熟悉、最深刻的事或人，只有这样，才有话可写、写得生动。当然，写文章也不能记流水账，把所有的事与人都罗列上去，要有选择地取材，然后加上自己的心理活动，有感而发。
现在，你们以写记叙文为主，而写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的。
5. 小学4年级下册的100个字第一课作文怎么写
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡不起眼的小草。
每当春天来临之际，嫩绿的小草就被春风吹醒了。新生的小草吸收着春天的雨露，在春风中茁壮的成长着。
每当烈日炙烤着大地，万物显得无精打采，树上的蝉在“知了、知了”的叫个不停，仿佛在向人们说：“热啊，热啊。”这时只有小草在顽强的生长着，无声无息，向人们展示着代表充满生机的绿色，为夏日的大地披上了一层绿色的地毯。
每当一缕凉爽的秋风吹过之时，大雁南飞，万物成熟，小草则由绿变黄了，却显得依然那么可爱，因为它又代表了金黄色的秋季来临了。
当寒风萧瑟，大雪纷飞时，小草干枯了。但它的根依然那样顽强的伸入大地，积蓄着力量，等待下一个春天的到来。正如唐朝诗人白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生。”这就是对小草顽强生命力的赞美。
小草的顽强生命力，是我们每个人都应该学习的。任凭狂风骤雨，小草从不弯腰，有道是“疾风知劲草”。对于中学生的我们，更应该具备小草这样的精神，不管有多大的困难，环境有多么的恶劣，我们也不要畏首畏尾的逃脱责任，要勇敢的挑起祖国的重担，为民族的振兴，国家的富强，尽自己的一份力量。
6. 模仿小学四年级第一学期中的16课写东方明珠电视塔作文
外滩对面的黄浦江边，矗立起一座广播电视塔-----东方明珠塔。
从远处望去，十分壮观。东方明珠电视塔如同由一个高大的巨人，正迎接宾客的到来。
妈妈告诉我东方明珠塔高为468米，两百多层，亚洲第一、世界第三的名塔。我惊叹不己的说：‘‘我今天可大饱眼福了！” 到了塔中，一位阿姨把我们领到电梯上，准备去一百多米处的展厅。
她说：“乘上电梯，只需四十秒钟，便可到达263米高的球上。” 没过几分钟，阿姨说：“到了。”
我在塔上极目远眺，上海景色尽收眼底，周围的高楼大厦都显得矮小了许多，在塔上我还看见了有88层的金茂大厦，都可以和明珠塔平起平坐了。分列两边的两座大桥，如两条巨龙，坐落在黄浦江上，与中间的东方明珠一起，巧妙的组合成一幅双龙戏珠的精彩画面。
塔体由两颗晶莹夺目的巨大圆球和一颗小巧玲珑的小圆球组成。光彩夺目的上球体观光层直径45米，高263米，是鸟瞰全市景观的最佳处所。
上球体另有设在267米的旋转餐厅（每小时转一圈）、迪士科舞池、钢琴酒吧和设在271米的20间KTV包房。高耸入云的太空舱建在350米处，内有观光层、会议厅和咖啡座。
空中旅馆设在5个小球中，有20套客房。东方明珠塔的下球体有太空城，塔座有科幻城。
东方明珠塔集观感光、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体，已成为上海城市标志性的确良建筑和旅游热点。外来游客来上海更要参观上海的东方明珠塔。
夜里，塔中巨大的球体在五彩灯光的装饰下，光彩夺目，群星争辉，更显得晶莹剔透。与浦西外滩的灯光建筑 *** 相辉映，展现出现代化大都市的迷人之夜，让人们忍不住拿起手中的相机“卡嚓卡嚓”的拍下这让人陶醉的夜晚做留念。
参观完明珠塔后，我依依不舍地离开了明珠塔，虽然离开了可还是很高兴。
7. 仿照小学四年级22课写一篇我的家乡的作文
我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。
春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！
夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！
秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！
冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡！
8. 四年级第五单元仿照哪一篇课文写作文
热爱生命春天去了，还可以再来；花儿谢了，还可以重开.而我们的生命却只有一次.今天我看了《生命没有彩排》这部影片，看到那因交通事故死亡的人们，每年不计其数，那惨不忍睹的一幕幕，让人心酸流泪.2001年发生在青海省的载货火车上，曾有55人在赶往回家过节的路上遇了难，有多少期盼他们的心就这样被打破了.还有违法载客的汽车司机因为一时疲劳，白白搭上了车上所有人的生命，使他们在一刹那间，与自己的亲人阴阳两隔.还有许多人因横穿马路、酒后驾驶、无证驾驶等酿成惨祸，造成多少人在哭泣……据统计，每年因交通事故死亡的人数可达8万多，这是一个多么怵目惊心的数字！我们每个人的生命只有一次，我们不能拿自己的生命去赌，只有一生平安，我们才能去创造美好的生活.记得我班有位同学，星期天在马路上走着玩，突然从后面飞速驶来一辆白色轿车，因躲闪不及，车轮从脚面上轧了过去，休息治疗了好长时间！一件件血的事实再次告诉我们，只有拥有一个完美的生命，才可拥有一切！生命没有彩排，我们要以遵守交通法规为荣，珍爱生命！ 生命的赞歌在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离.一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整分离了.我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力.台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶.因为生命就是一桩奇迹.也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的.雨果在20岁开始发表作品，29岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、 *** 奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他40岁.人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了.可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒.台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱.他12岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，著书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”.她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命.生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！例文一攫取三个典型事例，夹叙夹议，赞美了生命的力量，赞颂了生命所创造的奇迹，激励人们珍爱生命，让生命创造更大的价值.范文2 生命你思索过吗，什么是生命？有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里.可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它.我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会.可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来.在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力.从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位.她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章.生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值.例文二仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的结构，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值.范文3 关爱生命太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么.“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了.”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽.”“快点快点，我马上就起来.”我用惊慌的行动，童声童气地回答道.不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园.放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷.我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的.妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的.我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶.“呀呼，我抓到了，我抓到了.”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了.”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么.”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶.我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪。
