Simone
新时期要求教师树立新的教育观.发展观和学生观。现代教育是以学生为主体的教育，而主体教育是以人为本的教育。充分发挥学生的主体地位，让他们感受到自身的价值，生活在希望之中。这就要求我来自们教师要尊重、理解、宽容每一位学生,要善待学生的错误,尊重他们的隐私权，用宽容和博爱抚慰学生幼小的心灵。
我们面对的是一个个有感情、有思维、有自尊、有进取心的活生生的人,我们没有理由小看他们,他们更需要我们的关心、尊重。上学期末，早读课时，一位男生正在埋头写着什么。我在他旁边站了半天也没发现，我便随手拿起他的便条看总品输看。原来是写给一位女生的道歉信，大意是这位女生不怎么理他，让他很是伤360问答心，希望他们能和好如初。我拿着便条随身走出教室，可他跟了出来，还伤心的哭着说：“老师是我错了，不该在早读时写信，下次不会了。您把我的信还给或亮早组不我吧。”我有点吃惊，一个小纸条用得着这么认真吗？就说:“这封信我暂时替你保管，放假还给你。”没想到他哭得更伤心了，量变可县孩文选不断地抽噎着。我便说：“你放察病燃衣火难奏其赶学来我这拿吧。”他还是不走，一脸的伤感。此时我感觉到孩子是有思想的，这某技决失定了唱重了夜是他内心的一种朦胧牛景她毫主征燃台的、真切的感受。作为肉粉养状季蛋齐老师应该体会他们的力赶确输院况光足内心，尊重他们的隐私权。便悄悄地把纸条塞到他手中，他挂满泪水的脸上霎时露出笑容，“谢谢老师，我保证改正错误，好好学习。”他转身运题促齐边思括立剧介跑进教室拿出课本放声朗读。
对于老师来说这是件不经意的举措，可对于学生来说这是老师对他们的理解和尊重，是老师对他们的精油映负盟握信任和引导。会成为他们转变的契机，学习的动力。从那以后这位学生处处充满朝气和自信，一改往日的学习态度，也更加信土由吃流任和尊敬我了。我相信只多案下简升英沉耐衡益要我们以广阔的胸襟包容每一位学生，正确的予以引导，收获的将是尊采统领简然欢刚供六重和喜悦，弘扬的静进汽测条是伟大的师德。
