Simone写作点拨：首先可以写自己对于网络学习空间的设计的看法，对我们的再决杆学学习生活有哪些帮助，改变了什么，有什督航房举肥脚么好处和不好处，网络学习空间设计的意义有什么即可，例文如下：
1、搭建“面对面减威伤汽督给”互动交流的空间
网络学习空间从具体的功效来讲，笔者以为目前主要是一种用于资源共建共享的空间，教师只是上传各种各样的多媒体资源到自己的空
，比如自己一个好的教学设计规杂这速移深静见，好的教学课件、教学反思，甚至个人的才艺等，通过空间让其他教师分享。
虽然在某种程度上讲，共建共享
是属于交流互动，但这里要讲的“面对面”的交流互动，是更深层次的，更能体现空间互动精髓的，所以，我们要来自建设的空间必须具备视
、语音等强大交流的功能。
在这种空间里，教师―教师、教师―专家、教师―学生等，都可以一对一、一对多，通过视频或语音或文字等相互交
。比如现场直播一些专家讲座、一些常规课例，在“视频/语音/文字”交流的空间里，人人都置身于其中，参与教研、释疑解惑等活动，其
果就可想而知。
再比如某些英语教师，想提高自己的口语能力，在这个空间里就可以约定某个外教，或志同道合的教师，用英语进行面对360问答面
交流，锻炼自己的口语与听力，这样教师真正“同住一个空间”。
当然，要实现这种功效的空间，不是某一个学校或两三个学校自己能建设的，需要政府主导，由企业搭建空间变十啊推，而学校只是购买服务，这
才常松会达到“校校有平台，人人有空间”的目标，这样才会实现“面对面”的交流互动。
2、提供“有时代特课杨压坏战铁非仅波田易征”的服务
教师拥有自请美己的空间后，作为搭建空间的企业或行政主管单位或学校还必须要进行强有力的跟进，育永程也就是必须有强有力掉首的服务，否则，教
空间势必会成为一个起不到什么作用的“空”空间。
服务在网络环境下，在互动空间的条件下，应该要赋予新的含义，也就是服务要具有时
的特征，至少服务的范围要大得多，服反甲坚字够承对集织烟据务的形式也要丰富得多。
比如经常另轴紧分笔再祖现场直播一些专家讲座；针对某些主题，组织教师、专家一起参与
讨；开展线上的专项评比活动等。
这样，教师的空间不再是死气沉沉，而是经常处于非常活跃的状态，从而使教师有惊艳的感觉，使教师有
鲜的感觉，使教师有亲近的感觉，使教师有不一样的感觉。
教师网络学习空间设计的内容摘抄：
在教与学的中祖候道孔毫假，发挥了不可替代的作用。比如职教新
线，把课程改革与空间教学相结合，运用3G实景课堂来组织教学，将作业现场的新装备、新技术、新工艺实时切入到课堂，实现课堂讲授与
场演示实时同步。
但是，要最宜著光环进一步发挥网络学习空间的功效，真正起到它应有的作用，笔者以为应重点在空间交流互动的功能设计上，以及提供具有时代特
的服务上下足功夫，只有这样，才会带来一场机真正意义上的教育信息化革己扬谁早鸡汉望家学命。
